263助頂程考研名師線上“傳道授業”萬千學子

名師資源規模復制  提高機構利潤率

對于教育企業來說，優秀師資是企業的核心資源，恰恰也是很難標準化和大規模復制的稀缺資源。一直以來，頂程考研采用在四大校區名師現場教學的方式進行授課，隨著頂程考研口碑的建立，越來越多的學生慕名報名，線下名師資源已無法滿足急速增長的教學需求。

為最大限度解決名師資源緊缺的行業瓶頸，頂程考研從授課方式入手，引入263雙師課堂，為學員搭建了線上學習通道，擴大了名師資源的覆蓋面，確保頂程考研各分校的學員都能享受標準統一的高質量教學產品和服務。

對頂程教育而言，263雙師課堂不但讓線上線下學習模式深度融合，互為補充和支持，讓名師產能最大化，大大提高機構的利潤率，同時還加速了頂程考研由單一的線下模式快速向線上線下雙驅動業務模式的轉型。

3大優勢，打造極致課堂體驗

在“雙師+線下”雙驅推動的轉型過程中，課程體驗和教學服務的標準化至關重要。263雙師課堂在使用體驗、課堂效果等方面呈現出的巨大優勢，獲得了頂程考研師生的一致贊賞。

在使用體驗上，263雙師課堂提供一體化硬件設備，安裝操作簡單，無需專人維護，根據課程表，平臺即可自動外呼教師終端，教師一鍵即可輕松開課；而遠程參課的學生，只需打開網頁，填寫名字和密碼就能線上學習，無需機構額外進行任何培訓；

在課堂效果上，263雙師課堂緊貼頂程考研教學需求，擁有為教育場景定制的專屬視圖布局，充分滿足教學、點名、討論等各類教學需求；1080P高清音視頻、聲畫同步，增加了學生的參與度與體驗感，極致體驗完全不輸線下課堂；

在品牌傳播上，263開放API、SDK等各類豐富接口，充分滿足了頂程考研與現有系統無縫融合、登錄界面定制等各類特定需求，讓頂程考研品牌形象更為統一；同時263雙師課堂支持課程的錄制和點播，可供學員下載再次學習，或者開放給目標群體付費觀看，創造額外經濟收益；

可以說，263雙師課堂從使用體驗、課程效果、品牌傳播等多個維度，讓頂程考研迎來了一次教學服務、教學理念和教學方式的迭代升級，并形成良性循環。

雙師模式衍生三師學堂  業務再升級

2020年，突如其來的疫情，給各類培訓機構造成巨大沖擊。面對疫情挑戰，頂程考研一方面借助263雙師課堂，滿足日常線上教學需求；另一方面，頂程考研在雙師課堂基礎上經過精心打磨和教學研究，推出“三師學堂”。

三師學堂依托于263雙師課堂模式，創新性地增加了學管老師嚴管環節，在學習過程中為學員提供個性化陪伴、練習、答疑和監督的新體驗，解決了名師只能階段性教學，優質教育資源匱乏等一系列突出問題，以“名師全程授課+學科講師領學+學管老師嚴管”的模式，打造了線上線下相結合的高效學習課堂。

263雙師課堂與頂程考研的三師學堂業務戰略完美融合，互相成就，為頂程考研的業務發展再添一把火。

隨著對高質人才需求的興起，考研的趨勢會保持穩步增長，考研教培市場也會持續增長。近兩年越來越多的考研教育企業開始加入“雙師課堂”領域跑馬圈地，進行廝殺，為滿足越來越多樣化的教育場景需求，在激烈的市場爭奪戰中脫穎而出，像頂程考研一樣實行“雙師+線下”融合發展的模式，勢必會成為流行。