張家港空中課堂，讓教育飛上云端

隨著經濟的快速發展，張家港市的教育走在了全省乃至全國的前列，但城鄉學校間教師資源和教學硬件的配置也存在著一定的不平衡，借力信息技術提升教學水平、推動教育均衡發展成為各縣市區的一項重要工作。

為更好地提升教育質量、推進教育公平，滿足張家港全市學生對名師資源的需求，張家港教育局依托以263直播為技術基礎搭建的金城陽光網校，匯集全市優質師資，以空中課堂模式，為全市學生提供優質校外在線輔導課程。

多年來，金城陽光網校穩定運行，提高了張家港的整體教學水平，推進區域教育均衡發展，真正做到了讓教育信息化惠及每名師生，廣受當地政府、教育主管部門好評。

 

 

 

金城陽光網校絕大多數的學科主講老師都為經驗豐富、教學一線骨干教師，以確保在有限的線上授課時間內最大程度地為同學提供優質、高效的教學內容，不過優質內容的投放時機也考驗著主講老師的課堂“掌舵”能力。

 

 

 

 

金城陽光網校優勢在于能夠實時收集學生學習情況的相關數據，分析學生學習的動態情況，幫助教師“把握時機”，根據學生的具體掌握，合理、有序地將合適的優質內容釋放給學生，“以學促教”提升學生學習效率。

比如，上課時，老師通過隨堂測試，對每位同學的答題數據進行實時收集、匯總，并根據同學們的答題情況對下一步授課內容進行靈活調整。

同時，通過學生在線時長、點到、互動問答等情況匯總出每位同學當日的學習情況，以遠程監督同學的課堂狀態，并形成學生的“個人學習檔案”，進而開展更加有序、高效的教學管理。

 

 

 

金城陽光網校把來自張家港各個地區、不同學校的孩子們連接在一起，他們在各自家中通過電腦、智能手機、平板等工具就能加入課堂在線學習，即使在偏遠的農村也可以享受到全區域最優質的教育資源。

 

 

 

 

不過，這種模式給孩子們帶來的幫助不僅僅是名師資源，它還充分尊重學生學習和身心發展規律。

在金城陽光網校，孩子們可以自主安排學習時間，根據需求自由選擇課程。

同時，在課堂上，學生可通過豐富互動功能實時與老師同學交流，例如上課時老師提出問題，每個人都可以在交流區打字回答。

如果聽課過程中有疑惑，同學們也可以在公共交流區提問，能夠快速得到其他聽課同學的互助解答或者主講、助教老師的直接解釋，這一切都前所未有的激發了孩子們的學習興趣。

 

 

金城陽光網校還支持課程的錄制和點播課件，幫助學生回顧復習，溫故知新。除此之外，通過263開放API、SDK等各類豐富接口，金城陽光網校實現了登錄界面定制、平臺融合等各類特定需求，為網校品牌傳播提供了有利幫助。

 

 

 

17年至今，金城陽光網校一直穩定運行，真正做到了讓教育信息化惠及每名師生，創造了學校，教育局，家長，學生等多贏局面，得到市政府領導、教育主管部門的高度認可。

未來金城陽光網校將作為空中課堂標桿模式被規模化復制推廣到周邊縣市。

 

其實，不止在張家港，空中課堂作為構建課內課外、線上線下、學校家庭全覆蓋的優質教育資源供給體系的最重要的方式，已經成為實現教育資源均衡的一個重要途徑，在全國各地教育主管部門和學校的推進下正循序漸進的開展著，僅263提供服務的空中課堂就遍布北京、天津、河南、山西、山東、江蘇、安徽、湖北、湖南、廣東、西藏等全國30個省市、自治區。

 

在未來，空中課堂將成為孩子們學習的小伙伴，隨時隨地，他們都可以通過“空中課堂”自由的跟老師們在網絡上相遇，讓“教育的未來更有溫度和希望”。