263空中學校

1、263空中學校是什么

空中學校是針對體制內K12學校量身定制的集“智能管理、在線教學、教師培訓、家校溝通”四位一體的智慧教育服務平臺。空中學校是學校的智慧教室、教師的教學與專業發展平臺、學生的空中課堂、家長的信息互動平臺與線上學校，將助力學校建設專屬的云端學校，打破學校邊界，推進線上線下教育融合、推動優質教育資源共享。

2、空中學校的模式

2.1、運作模式

空中學校在盤點、整合、運用區域和學校名師資源，拓展、調試、優化媒體資源的基礎上，采取政府（學校）主導、企業運作、購買服務的運作模式。

2.3、方案模式

3、空中學校的發展契機

3.1、政策支撐

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》發布，即“雙減” 。其中提出，線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。 [1]

“雙減”直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔憂的，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領域內的“劇場效應”就不會消解，對培訓的需求可能還會通過其他手段滿足。

守住學校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線，才能將“雙減”落實到底。

 3.2、學校教育需求迫切

當前教育技術創新與新業態、新模式融合需要社會力量的介入。《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》提出，探索建立“政府主導、社會參與、競爭提供、擇優遴選”的機制。《教育信息化2.0行動計劃》提出，積極鼓勵企業投入資金，提供優質的信息化產品和服務，實現多元投入、協同推進。 [2]

4、空中學校是空中課堂的升級版

空中學校是空中課堂的升級版，相較于空中課堂，空中學校服務對象涵蓋學校、教師、老師和家長，可以應用在校內、校外、校與校之間的資源共享，應用場景覆蓋范圍更為廣闊，可滿足學校教育各類場景需求。

 4.1、場景延伸

4.2、效用延伸

4.2.1、教學改革升級

提高學校教育質量，讓學生在校內學足學好，緩解社會焦慮，降低家長送孩子參加校外培訓的沖動。

4.2.2、推進教育均衡發展

搭建校際交流平臺，縮小校際差距，做到校校達標，個個精彩，實現優質教育資源共享、教育教學互助。

4.2.3、家校協同育人

構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

4.2.4、優化教師資源

促進城鄉教師流動。強化教師培訓，不斷提高教師教育教學水平。

5、經典應用：平遙直播課堂

 5.1、需求與痛點

落實各級“減負與提質“政策‘提高全縣教育教學質量和水平。

最大程度地整合全縣公辦高中、初中、小學各學科名師優勢資源，搭建了全縣優質教學資源共享平臺。

 5.2、解決方案

引入263空中學校解決方案，基于大數據、云計算等先進技術的智慧教育一站式綜合應用平臺。平臺涵蓋了在線直播系統、在線學習系統、視頻課程回看系統、教學排課系統、學員管理系統、教務管理系統、大數據分析系統等多個功能子系統。

263利用SAAS+本地部署的方式跨平臺覆蓋電視端、PC電腦端、移動端、PAD端四大終端多個平臺，充分滿足了教育智能化建設各個方面的需求。

采用了TV端PC端、手機端三種收看方式，實現了即時直播和隨時回放相結合，主講助教相結合，師生在線實時互動，同時以全時段、全覆蓋、全免費三大特點，讓學生足不出戶就能免費享受到名校名師資源，最大程度促進全縣教育教學的優質均衡發展，得到了上至領導，下至學生、家長的一致好評。

6、空中學校價值與終極建設目標

 6.1、價值

短期：通過空中學校幫助學校將線下活動線上化

中期：運用最新的技術，幫助學校提高教學效率

長期：推進優質資源均衡化，以實現教育公平為己任

 6.2、終極目標

用原先校外培訓10%的成本實現校外培訓110%的效果，幫助社會降低教育成本，提升家庭生活品質。